lunes, 3 de octubre de 2011

Inglés 2º primaria

Los números del 11 al 20, traducción y pronunciación.

NÚMERO     TRADUCCIÓN                                   PRONUNCIACIÓN
11                   eleven                                                  ilevn
12                   twelve                                                  tuelv
13                   thirteen                                                zertín
14                   fourteen                                               fortín
15                   fifteen                                                  fiftiin
16                   sixteen                                                 sixtiin
17                   seventeen                                             seventiin
18                   eighteen                                               eitiin
19                   nineteen                                               naintiin
20                   twenty                                                  tuenti

Si os fijáis los números en inglés del 13 al 19, se forman con la raiz del número correspondiente, seguidos del sufijo " ten " ( diez ). En español se pronuncia tin.

                     H E L L O  A G A I N.   H O L A  D E  N U E V O.
Bienvenidos a vuestro segundo curso de inglés, aquí tenéis cosas que habeis dado en el inicio de curso, si lo utilizáis  en vuestra vida diaria os será mas facil y no se os olvidará,  pedidle a vuestros papis que también lo hagan. Como sabéis los idiomas son muy importantes, nos permiten relacionarnos con personas de otros países, ahora gracias a las redes tenemos posibilidades de conocer a gentes de todo el mundo sin movernos del sillon, por lo que os animo a adentraros en el fascinante mundo de los idiomas. 

it's cloudy                   it's raining                      it's windy              it's snowing          
está nublado               está lloviendo                 hace viento           esta nevando

it's foggy                    it's sunny
Hay niebla                  está soleado
teacher            door              window               floor                pears             apples
profesor/a       puerta            ventana               suelo                peras             manzanas
bananas          oranges
platanos         naranjas

                            












   

domingo, 2 de octubre de 2011

Trastornos de conducta



http://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fportaleducarm.blogspot.com%2F2011%2F09%2Ftrastornos-de-conducta-habilidades.html%3Fspref%3Dfb&h=9AQDD-WM_AQAfnl_8Q4r9BAZ6OB01WDDbPVl4tUkSDTT5aw

Habilidades alternativas a la agresión.

yoga niños

Yoga para niños y mandalas para colorear, dos formas de relajarse, probarlos dan buenos resultados por lo menos mientras lo realizan.



https://www.facebook.com/



http://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fmandalasparapintar.blogspot.com%2F2011%2F09%2Fmandalas-de-naturaleza.html%3Fspref%3Dfb&h=zAQBB98HSAQAXnblJ8zWK2U9P8iuFHR9fRNUlPls9ZqbvXQ

Percepcion visual



http://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fntic.educacion.es%2Fw3%2F%2Feos%2FMaterialesEducativos%2Fmem2010%2Fara_belbo%2Findex.htm&h=fAQDm59seAQAZ11sqA815-gfevOHoiF_-k19vWdUSXRHjww

Para el desarrollo de la atención y la percepción visual en educación infantil.

Comic



http://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fntic.educacion.es%2Fw3%2F%2Feos%2FMaterialesEducativos%2Fmem2009%2Fplaycomic%2Findex.html&h=hAQBzOj5lAQDduVYvUna8M3wH0b9ux9TRN_4vF2OPhCybew

Pasa una divertida mañana o tarde haciendo comic, te gustará y quien sabe a lo mejor descubres a un gran creativo en tí.

lunes, 19 de septiembre de 2011

Deberes

Hola a tod@s, llevamos una semana de clase, tiempo para retomar contacto, con antigu@s y nuev@s compañer@s,  profesores, profesoras, áulas y  retorno a las rutinas.
 Hoy es lunes y ya llegó en la mochila la obligación diaria de hacer debéres, con ellos llegaron las negativas, los enfados, protestas. Ante ello, calladita, me he ido y le he preparado un contrato semanal en el cual, el cumple unas tareas diarias y al final tiene premio diario si cumple lo del día y premio semanal si cumple lo de toda la semana.
Habrá quien vea esto demasiado estricto pero cuando hay niños muy activos, con deficit de atención o/e hiperactivos, tienes que seguir unas pautas de horario y ser constante con ello. Aquí os dejo un ejemplo de contrato.
                                                 CONTRATO                SEMANAL 

                                                       AL              LEVANTARME


- ME VISTO: Según mi edad mama y papa me pueden ayudar.
- DESAYUNO.
- ME LAVO LOS DIENTES.

                                                      VUELTA  DEL  COLE

- VEO LA TELE mientras meriendo.
- HAGO LOS DEBERES: entre asignaturas descanso de 10 minutos, me ponen la alarma para que no dure mas de 40 minutos incluido el descanso ( depende la edad del niño ).
- ME BAÑO: según mi edad lo hago solo o me ayudan, mientras un adulto esta conmigo, el otro prepara la cena. Me seco, me pongo el pijama y echo la ropa a lavar.
- PONGO LA MESA: llevo mi vaso, servilleta y cubiertos, cuando acabo llevo mis cosas a la cocina.
- ME LAVO LOS DIENTES
- LEO UN CUENTO, luego se lo cuento a mama o papa con mis palabras( lectura comprensiva ),
                                                      
                                                      PREMIO DIARIO

Si hago lo del día, tras hacer los deberes podré jugar un rato en la calle y otro rato realizar algun juego educacional en el ordenador y tras cumplir con lo del resto del día podré ver un capitulo de dibujos animados que yo elija en el ordenador.

                                                    PREMIO  SEMANAL


Si hago todo lo pactado en el contrato, durante toda la semana, realizaremos una actividad que me guste ejemplo montar en barco, tranvía, conocer un pueblo nuevo, pasar un día en el campo, montar a caballo, hacer algun taller, etc.

Yo ...................................................................firmo este contrato el día  ................................................
y me comprometo a llevarlo a cabo.

Prehistoria

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/juegos_jcyl/pasatiempos_prehistoria/index.htm


Jugando aprenderemos más sobre la prehistoria, adelante pasa, no seas troglodita.

domingo, 18 de septiembre de 2011

Decimales

Sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con decimales, hay os dejo un enlace,
http://www.amolasmates.es/Mates%20basicas/mates_basicas3.html

Geometría.



http://www.ite.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2009/problematic/menuppal.html

Matemáticas

Antes decían que internet era el futuro, pero ahora es el presente con lo cual nuestros niños deben de utilizar desde pequeñitos las nuevas tecnologías, os hago una propuesta, poned música clasica suave de fondo y ponedles estos ejercicios de mates, vereis que disfrutan y aprenden más que si lo hacen en papel y luego me comentáis.
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2008/matematicas_primaria/menuppal.html

Música

El Dr. Augusto Cury, nos dice que es buenisimo escuchar música suave clasica u otras, de fondo en las aulas. La música de fondo tiene tres objetivos:
1º La educación musical y emocional.
2º Generar placer en clases de matemáticas, física, lenguas, historia, haciendo que el alumno asimile las asignaturas de forma privilegiada, al dotarlas de emoción.
3º Aliviar el sindrome de pensamiento acelerado, puesto que la música calma los pensamientos, mejora la concentración y la asimilación de la información. Aqui os dejo un enlace de un solo de piano.


http://youtu.be/-okGnMX6mMU

1 al 10

http://youtu.be/EvoXw5llbTo

Con nuestros queridisimos payasos de la tele, que nos trae tantos recuerdos de nuestra infancia, enseñamos a nuestros niños de infantil a contar hasta 10. Disfrutadlo.